身为老师，我装什么穷？
第一部分：穷学生时代的影响
作为一名教师，我深知教育的重要性，也清楚学生们在学习过程中所面临的各种困难。因此，我从来不会拿自己的装备来炫耀或者与学生攀比，而是会尽量隐藏自己的财富状况。
这其中其实有着我年轻时所经历过的一些事情的影响。在我上学的时候，家庭经济条件十分拮据，我常常感到身上所穿的衣服与同学们格格不入，这给我带来了很多的心理压力。每当看到同学们穿着漂亮的衣服、用着先进的电子产品时，我会不自觉地想：“如果我也有这些东西，我就不会这么不自信了。”
后来，我意识到了这种想法的荒谬之处。我们并不需要去攀比谁的家庭条件更优越，而应该集中精力去学习，为自己的未来打下坚实的基础。这种观念深深地根植于我的心里，也影响了我成长为一个不会以自己的财富状况为傲的人。
第二部分：如何让学生心服口服
尽管我不会拿自己的装备来炫耀，但是学生们还是能够发现一些细节。比如说，我常常会开着一辆普通的家用车迟到，而其他的老师则驾着豪车从学生们眼前驶过。但是，我相信学生们并不会因为我的车子不够豪华而看不起我，因为他们知道我是真心为他们的学习进步着想。
我也会在教室中配备相对简单的设备，比如说一台不太新的电脑、一个不太昂贵的投影仪等等。但是，这些设备的质量并不会影响到我的授课质量，因为我知道教育的重点不在于设备的高低，而在于教师的教学质量和学生的学习态度。只有这些因素相辅相成，才能真正实现教育的目的。
第三部分：如何做一个好老师
其实，装什么穷并不是教师需要特别关注的问题，因为教育本身就是一个对于思想与灵魂的交流。教育的重点在于如何让学生愿意听取自己的教导、相信自己的指示，并在这些指示的帮助下取得优秀的成绩和改变自己的生活方式。
所以，作为一名优秀的教师，我必须深刻地理解学生们的心理，把握好教育的关键点，让学生们在我的教导下能够收获属于自己的荣耀。我必须不断地学习、更新自己的知识储备，才能够真正做到让学生们心服口服，愿意接受我的教导。
最后，我想说的是，教育不是单向的教授，而是互惠互利的交流。教育者和学生之间应该建立起一个双向的互信机制，共同创造一个和谐、开放、有活力的教育环境。
